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        1、 冀教版《生命中最美好的时刻》教学设计
        教学目标·知识与能力1、学习生字新词,丰富字词积累。2、诵读课文,了解作者生命中的最美好时刻指的是什么。3、培养自主阅读的、合作探究的学习能力。·过程与方法1、生活体验唤起...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-04-17  人气:20  [查看详细]
          2、 《假如只有三天光明》教学设计二
          教学要求:1.有感情的朗读课文,懂得作者用超人的勇气和坚定的信念告诉人们要珍惜生活、懂得珍惜健康的道理,并诱发学生进行合理的想象。2.品味文中的每一句话,从中感知作者渴望光明的心情。3.学会本课生字新...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-10-19  人气:1237  [查看详细]
            3、 现代诗二首《纸船》教学设计
            一、学习目标:知识与能力:1、体会诗人以自己的一片赤诚的童心,描绘的天真无邪,活泼可爱的儿童世界。2、体会诗人依照儿童的心理,以朴素的语言,明快的格调,丰富的想象描绘的儿童的奇思妙想。过程与方法:以活...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-09-01  人气:1104  [查看详细]
              4、 《祖父 后园 和我》教学设计
              一、教学目标1、知识目标:(1)掌握课文生字、词。(2)熟练朗读课文,理清思路,把握文章主旨。2、能力目标:(1)培养学生自主阅读的能力。(2)培养学生语言积累及口语表达能力。(3)培养学生搜集信息、...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-09-01  人气:1526  [查看详细]
                5、 《有个孩子叫咪咪乔》教学设计
                教学要求:1、正确认读9个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字。2、默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解故事中与布娃娃咪咪乔相关的故事,弄清事情得来龙去脉。4、留意故事中的不同人物对布娃...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-09-01  人气:2579  [查看详细]
                  6、 《假如只有三天光明》教学设计
                  教学目标1.学会本课生字词,了解课文中引号的用法。2.凭借语言材料,体会海伦不屈不挠的学习精神。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教材分析教学重点:1.凭借语言材料,感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-09-01  人气:956  [查看详细]
                    7、 翼教版《水墨徽州》教学设计
                    一、教材分析:《水墨徽州》是冀教版五年级上册第六单元的一篇略读课文。第六单元的主题是丰富多彩的文化。这篇课文的作者采用了“移步换景”的方法来展开描述,为我们描绘了三幅神韵十足的...
                    来源:本站整理  作者:卢秀杰  日期:2009-09-01  人气:1530  [查看详细]
                      8、 冀教版《突兀的大石头》教学设计
                      教学目标:1、能有感情地朗读课文。2、读懂课文内容;感受李四光勤于思考、善于动脑,执着求索的可贵品质。教学过程:一、复习引入。1、复习词语著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲闪、陨(yǔn)石、大坑(kē...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-19  人气:1028  [查看详细]
                        9、 《猴王出世》教学设计
                        一、素质教育目标 ?、逯督萄У恪  ?、学习生字词,能流利有感情的朗读课文   2、初步感受古典文学的语言特点?! 、婺芰ρ盗返恪  〖绦废耙佳プ∈虑榈那耙蚝蠊??! 、绲掠傅恪  ±斫?...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:468  [查看详细]
                          10、 《最佳路径》教学设计
                           教学目标:   知识与能力:    1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diàozhuǎn)?!   ?、正确、流...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:724  [查看详细]
                            11、 《我最好的老师》教学设计
                            A案  学习目标   1.正确、流利、有感情地朗读课文?!  ?.通过自读自悟理解课文内容,把握课文的主要内容,理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师?!  ?.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:518  [查看详细]
                              12、 《跨越百年的美丽》教学设计
                              教学过程                       第一课时  一、情境导入新课,走近居里夫人   1.播放多媒体课件,观看居里夫人的演讲录像?!  ?.同学们,你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:723  [查看详细]
                                13、 《跨越百年的美丽》教学设计
                                学习目标   1.学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语?!  ?.正...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:577  [查看详细]
                                  14、 《将相和》教学设计
                                  一、素质教育目标 ?。ㄒ唬┲督萄У恪  ?.生字:璧、允、廉、颇、侮辱、拒?!  ?.新词:理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪?!  ?.重点句、段...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:834  [查看详细]
                                    15、[图文] 《我的战友邱少云》教学设计
                                     第一课时  教学目标:  初读课文、整体感知,理清脉络、概括段意?! 〗萄Ч蹋骸 ∫?、检查预习,质疑问难?! ?、指名读课文,正音解词?!     。?)解词:    揳入:把揳子、钉子等钉在物体...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:355  [查看详细]
                                      16、 《九色鹿》教学设计
                                      教学目标:   1、正确、流利地有感情地朗读课文,详细复述?!  ?、学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识“叩、妃、陛、肮”4个生字?!  ?、通过课文中具体的语言材料,领...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:299  [查看详细]
                                        17、 《金色的鱼钩》教学设计
                                        第一课时  目的要求:   1.读准字音.   2.学习第一,二段,知道红军过草地时的艰苦情况,学习老班长舍己为人的崇高品质.   3.通过重点语句体会人物的思想感情.  重点:练习通过重点语句体会人...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:191  [查看详细]
                                          18、 《别董大》教学设计
                                          教学目标:   1.认识3个字?!  ?.正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗?!  ?.学习借助注释初步理解古诗大意,懂得这首诗表达的思想感情?! 〗萄е氐悖骸  ⊙敖柚⑹统醪嚼斫夤攀笠??! ?..
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:256  [查看详细]
                                            19、 《渭城曲》教学设计
                                            设计理念:   借助古诗文这一教学平台,通过“读、想、议、画、唱、写”等行之有效且灵活多变的教学方式,实现师生互动,生生互动,并恰当运用多媒体课件激发情趣,拓展思维,从而突现学...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:307  [查看详细]
                                              20、 《二泉映月》教学设计
                                              一、教学要求   1、能正确流利、有感情地朗读课文,背诵课文第四、五自然段?!  ?、学会本课19个生字,绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语?!  ?、能联系课文内容,理解文中描写月夜景...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:973  [查看详细]
                                                21、 《现代诗二首》教学设计
                                                教材分析:《我微笑着走向生活》是诗人汪国真的作品。他的诗清新、美好,既有情感特色,又有人生哲理。全诗围绕“我微笑着走向生活”这一主题,采用一种明白畅晓的表达方式,历数面对平坦、...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:378  [查看详细]
                                                  22、 《匆匆》教学设计
                                                   一、学习目标   1学会本课六个生字,能正确读写下列词语:饭碗,伶伶俐俐,徘徊,赤裸裸,   2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分?!  ?体会作者的思想感情?! 《?、教学重点,难点   1体会作...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:316  [查看详细]
                                                    23、 《鹭鸶》教学设计
                                                    一、导入    今天,老师带来了一位新伙伴?!   〕鐾肌   ∪鲜端??    试着读读它的名字    伸出小手,跟老师一起书空,师板题。观察:什么结构?怎么写才美观?    老师之所以想让大家把这...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:275  [查看详细]
                                                      24、 《珍珠鸟》教学设计
                                                      教学目标:   1、学会本课生字,绿线里的生字只识不写,理解由生字组成的词语,会用”居然””不由自主”造句?!  ?、能正确、流利、有感情地朗读课文,背...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:703  [查看详细]
                                                        25、 《在天晴了的时候》教学设计
                                                        教学目标:   1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文?!  ?.引导学生通过自学,运用已掌握的识字方法自主识字,会认5个生字,1个多音字,会写4个生字,查阅字典、联系上下文理解词语。自主积累词语...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-17  人气:321  [查看详细]
                                                          26、 小学语文《一诺千金》教学设计
                                                          教材分析本文讲的是关于信守承诺的故事??挝耐ü礁鲂」适孪蛭颐钦故玖艘慌登Ы鸬目晒笃分?,第一个故事通过小男孩为给母亲买葡萄糖,而向“我”借了两元钱后,天天夜里帮人干活,终于在第...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-12  人气:1417  [查看详细]
                                                           五年级上册   26   30   1/1页   首页   1   尾页   GO 
                                                           

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