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        1、 冀教版三年级上册《走月亮》教学设计及反思
        教学目标:1、技能目标:有感情地朗读课文,体会月色下的美好意境,培养学生细心体察生活细节的能力,背诵课文。2、情感目标:在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-07-10  人气:5647  [查看详细]
          2、 《漫画天地》教学设计
          教学目标:   知识与技能    1、要求学生认真地读漫画内容,深入理解短文最后一段的内容?!   ?、通过教学本次链接,要使学生有一种书的拥有感、书的富有感,在内心建立“入目皆书&rdq...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:271  [查看详细]
            3、 《屋内旅行记》教学设计
            教学目标:   知识与技能:    1、正确、流利、有感情地朗读课文?!   ?、正确认读本课十二个生字,会写十个。?!  」逃敕椒ǎ骸   ?、学生反复诵读,展开想象来理解课文?!   ?、展开小...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:553  [查看详细]
              4、 《空城计》教学设计
              教学目标:   知识与技能    1、正确、流利、有感情地朗读课文?!   ?、正确认读本课十一个生字,会写十个?!   ?、理解课文的内容,体会了解诸葛亮?!  」逃敕椒ā   ?、学生反复阅读,...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:775  [查看详细]
                5、 教学目标:   知识与技能    1、会写本课10个生字,会读文中10个生字?!   ?、能正确、流利、有感情地朗读课文?!   ?、理解课文内容,深刻体会文中的思想感情?!  」逃敕椒ā   ?、...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:668  [查看详细]
                  6、 《布勒门的音乐家》教学设计
                  教学目标:   知识技能    1、正确认读9个生字,会写10个生字“猫、遇、悄、闯、纷、派、柴、蛋、弹、琴”?!   ?、正确、流利、有感情地朗诵课文,绘声绘色的讲一讲这个童...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:768  [查看详细]
                    7、 《晨读》教学设计
                    教学目标:   知识与技能    1、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵两个精彩段落?!   ?、正确认读本课十个生字,会写十个?!  」逃敕椒ā   ?、学生反复诵读,展开想象来理解课文,体验情...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:644  [查看详细]
                      8、 《小萝卜头的故事》教学设计
                      教学目标:   知识与能力:    1.学会12个字,认识8个字。理解“孺子可教”等词语的意思并且能够在实践中运用?!   ?.有感情地朗读课文。背诵《囚歌》?!  」逃敕椒?..
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:1428  [查看详细]
                        9、 《后羿射日》教学设计
                        教学要求:   1、认识12个生字,会写6个生字?!  ?、正确、流利的朗读课文?!  ?、理解课文内容,知道后羿是怎样射日的,使其喜欢神话故事?! ≈啬训?、关键:   1、识字、写字?!  ?、知道...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:858  [查看详细]
                          10、 《歌唱二小放牛郎》教学设计
                          教学目标:    1.自主认识10个生字,会写8个字?!  ?.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文?!  ?.了解课文内容,学习王二小机智勇敢地和敌人作斗争的精神?! 〗萄е啬训悖骸  ?.认识1...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:240  [查看详细]
                            11、 《虎门销烟》教学设计
                            教学目标:  ?。?、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文?!  。?、学会本课的生字,另有两个多音字要掌握,理解并熟记由生字组成的词语?!  。?、认识虎门销烟的伟大意义,培养学生爱祖国、拒外侮的精神。...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:692  [查看详细]
                              12、 《夏日绝句》教学设计
                              教学目标   1、学习李清照崇高伟大的爱国精神,培养学生热爱祖国、奋发图强的精神?!  ?、在古诗教学中将复杂的历史背景运用多媒体加以介绍,使学生入情入境,深入理解诗句的含义?!  ?、鼓励学生查资料...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:192  [查看详细]
                                13、 《诗二首》教学设计
                                教学目标:   知识与技能    1、正确认读本课5个生字,会写田字格里8个生字?!   ?、理解古诗内容,感受诗中洋溢的浩然正气,体会诗人表达的思想感情?!   ?、正确、流利、有感情地朗读古诗,背...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:241  [查看详细]
                                  14、 《惊弓之鸟》教学设计
                                  教学目标:  1.让学生了解“惊弓之鸟”这个成语故事的内容,并学习使用这个成语?! ?.运用学过的朗读技巧,读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情?! ?.理解“惊弓之鸟...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:698  [查看详细]
                                    15、 《一株老树和两个怪人》教学设计
                                    一、教学目标   1、正确认读本课11个生字,正确、美观书写10个生字,会区分使用多音字“分”的两种读音?!  ?、学生从整体感受出发,抓住感受品词析句,读中感悟、反复品味,从...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:277  [查看详细]
                                      16、  教学目标:   知识与技能    1、准确认读“评、性、哩”等5个生字,正确、美观地书写“题、性、弱”等10个生字,会区分使用多音字“哦&...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:207  [查看详细]
                                        17、 《画杨桃》教学设计
                                        教学要求:   1、知道同一个事物从不同的角度看会有不同的样子,从中受到科学思想方法的教育?!  ?、体会课文哪些地方写得真实具体?!  ?、学会本课7个生字,理解词句,会用“叮嘱&rdq...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:224  [查看详细]
                                          18、 《会变色的报春花》教学设计
                                          教学目标:   知识与技能    1、准确认读“怒、拔、赐”等6个生字,并能正确、美观地书写“达、冒、握”等10个生字?!   ?、正确、流利、有感情地...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:354  [查看详细]
                                            19、 《会植树的鸟》教学设计
                                            教学目标:   知识与技能:    1、认识本课8个生字,会写11个生字?!   ?、能正确流利地朗读课文,并复述课文?!  」逃敕椒ǎ骸   ?、让学生自己产生疑问没,解决疑问,理解课文?!   ?..
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:262  [查看详细]
                                              20、 《狼和鹿》教学设计
                                              教学要求   1.能正确、流利,有感情地朗读课文,复述课文   2.采用学生喜闻乐见的形式,培养学生的听、说、读及想象的能力?!  ?.通过诵读,从人们随意杀狼护反而害鹿,使鹿成了破坏森林?;倜鹱约旱?..
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:180  [查看详细]
                                                21、 《特殊的葬礼》教学设计
                                                教学要求:   1.正确、流利、有感情地朗读课文?!  ?.学会本课生字,理解由生字组成的词语?!  ?.培养想象能力,即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语,写一段话详细描述?!  ?.引...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:157  [查看详细]
                                                  22、 《这条小鱼在乎》教学设计
                                                  一、教学目标  ?。保苷?、流利、有感情地朗读课文?!  。玻斫饪挝哪谌?,使学生认识到:人和自然界的其他生灵有着相互平等、相互依存的关系,应该相互尊重、和谐共处?!  。常私獗冉夏腥撕湍泻⒌牟煌?..
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:204  [查看详细]
                                                    23、 《湖滩上,有一对天鹅》教学设计
                                                    教学目标:   知识与技能:    1、正确认读4个生字,会写10个生字?!   ?、正确、流利、有感情地朗诵诗歌,并试着背诵?!  」逃敕椒ǎ骸   ?、通过反复地情感朗读,感悟诗歌的含义?!  ?..
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:392  [查看详细]
                                                      24、 《小摄影师》教学设计
                                                      教学要求   1、学会本课生字新词,认识三种对话的形式及标点符号的用法?!  ?、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力?!  ?、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:220  [查看详细]
                                                        25、 《难忘的八个字》教学设计
                                                        教学目标:   1、认识本课的生字。学会“德、测、慕”等八个生字,查字典,联系生活实际理解不懂的词语?!  ?、有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段?!  ?、多读多想,读懂课...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:169  [查看详细]
                                                          26、 《泥姑娘》教学设计
                                                           教学目标:   知识与技能:    1、会认读10个生字,会写10个生字,把字写规范?!   ?、正确、流利地朗读课文?!  」逃敕椒ā   ⊙擞靡延械氖蹲址椒?,如:等在具体的语言环境中识字;...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:253  [查看详细]
                                                            27、 《走月亮》教学设计
                                                             教学目标:   知识与技能:    1、正确、流利地朗读课文,背诵课文?!   ?、了解课文的主要内容、意境和情感?!   ?、正确认读本课4个生字,会写10个生字?!  」逃敕椒ǎ骸   ?、在...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:570  [查看详细]
                                                              28、 《送孟浩然之广陵》教学设计
                                                              教学目标:  1、读懂诗句,理解诗意?! ?、有感情地诵读古诗,并背诵?! ?、体会诗人表达的思想感情?! ?、培养学生搜集信息的能力、语言表达的能力、自主学习的能力、想象思维的能力?! 〗萄е氐悖禾?..
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:132  [查看详细]
                                                                29、 《回乡偶书》教学设计
                                                                一、导入   1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》?!  ?、板书课题、解题?! 《?、学习《回乡偶书》?!  ?、简介作者及背景?!   ∧敲此唇樯芤幌抡馐椎淖髡??   2、齐读、指名读。...
                                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:232  [查看详细]
                                                                  30、 《古诗二首》教学设计
                                                                  教学目标:   知识与技能:    1、正确认读本课9个生字,正确书写10个生字?!   ?、有感情地朗读古诗,背诵古诗,了解古诗的大概意思?!  」谭椒ā   ≡诹绞坠攀亩员壤识林?,明了诗与诗之...
                                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-15  人气:200  [查看详细]
                                                                   三年级上册   35   30   1/2页   首页   1   2      GO 
                                                                   

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