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        1、 沪教版《齐白石与李苦禅》教学设计二
        教学目标:1、通过学习,了解发生在齐白石与李苦禅之间的两件事,理解“仰慕”、“执意”、“君子必自重,人始重之”的意思。2、学习体...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-01-05  人气:26  [查看详细]
          2、 沪教版《繁星》教学设计
           [教学目标] 1能自主学习本课生字词语,积累描写繁星的词句?!?能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景,理解其看繁星的感受,学习概括课文的主要内容?!?学习用联想和想像的手法写...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-01-01  人气:42  [查看详细]
            3、 沪教版《图书馆里的小镜头》教学设计
            【教学目标】 1、在阅读中自主识字,积累描写人物读书时专注的有关词语?!?、能正确、流利地朗读课文?!?、通过图书馆的小镜头,了解各种各样的人喜爱阅读的社会现象?!?、学习作者抓住人物特征描写的表达方...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-01-01  人气:15  [查看详细]
              4、 沪教版《斯塔笛的藏书》教学设计
              【教学目标】 1、在阅读中自主识字,理解“藏书、自得其乐、宝贝珍玩、油然起敬”等词语的意思?!?、正确朗读课文,了解课文的主要内容,能简要地介绍斯塔笛的藏书?!?、体会斯塔笛对...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-01-01  人气:16  [查看详细]
                5、 沪教版《我的野生动物朋友》教学设计
                【教学目标】 1阅读课文,能简要说出课文内容?!?能初步认识文章中小标题的特点和作用?!?感受人和野生动物和谐相处的乐趣,同时认识野生动物的危险性?!窘萄Ч獭恳?、导入新课,揭示课题 1、媒体出示图片...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-01-01  人气:20  [查看详细]
                  6、 沪教版《读书再读书》教学设计
                  教学过程:一、教学引入,激发兴趣1.师:(1)一位巴格达商人走在山路上,突然,有个陌生的声音对他说:“捡几块石头吧,明天,你会既高兴又懊悔。”(2)“懊悔&rdqu...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-11-13  人气:319  [查看详细]
                    7、 《埃及金字塔》教学设计
                    教学目标1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语。2.正确理解课文,懂得作者是怎样写工程的“宏伟”与“精巧”的,体会这样写的好处。3.正确、流利、有感情...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-07-18  人气:731  [查看详细]
                      8、 《无言的爱》教学设计
                      教学目标:1、阅读课文,能简要说出课文内容和自己的感受。2、比较句子,体会口头语言和书面语言在表达方式和表达效果上的不同。3、感受动物之间友爱相处的温暖,反思人和人之间的关系。教学重点:能理解动物之间...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-12  人气:2759  [查看详细]
                        9、 沪教版《寻找幸运花瓣》教学设计
                        【教材简析】这是著名儿童文学作家金波撰写的一篇散文,全文文字清新优美,语言朴素流畅,读来琅琅上口。文中通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣——五瓣丁香,最后终于如愿以偿的故...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-25  人气:727  [查看详细]
                          10、 《坐在最后一排》教学设计
                          【学习目标】1读课文,说说“孤僻、不屑、呆滞、嘉奖、懵懵懂懂”等词的意思,了解课文内容。2划出课文中描写作者心理活动的句子,联系上下文想想作者为什么会产生这样的想法,体会作者的...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:707  [查看详细]
                            11、 《捅马蜂窝》教学设计
                            教学目标:1、体会作者心情变化的过程,品味语言。2、在阅读实践中产生不伤害别人、与自然和谐相处的情感。教学重点:体会关键词语的含义,理解“我”思想感情变化。教学难点:了解课文内...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:1468  [查看详细]
                              12、 《篝火燃烧的时候》教学设计
                              【教材简析】这是一首叙事诗。采用回忆的方法,娓娓叙述了在一次战斗中,一位年轻的游击队员牺牲了,战友们从他贴着胸口的衣袋里,发现了一张用手帕紧包着的照片,照片上是一个不知名的、逗人爱的小女孩,照片背后有...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:135  [查看详细]
                                13、 《庄严肃穆的凯旋门》教学设计
                                【教材简析】本课为读者介绍了法国巴黎最著名的名胜古迹之一——凯旋门??挝墓灿?个小节。第一节主要介绍了凯旋门的地理位置以及它的历史地位。第二节从凯旋门的建造意义、建造时间、外部...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:104  [查看详细]
                                  14、 《穿越维也纳森林》教学设计
                                  [教学目标]1.了解维也纳森林和惊世之作诞生之间的联系,从中感受蕴藏在森林中的动人故事赋予维也纳森林的无穷魅力,感受音乐家们热爱自然、热爱音乐、热爱生活的情感。2.重点理解“穿越&rdqu...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:637  [查看详细]
                                    15、 《绿毛龟》教案设计
                                    学习目标:1.能理解本课“异乎寻常”等词语,体会作者用词准确、简练的特点。2.能有感情地朗读课文;积累描绘动物活动姿态的词语和句子。3.体会作者一家人喜爱动物,以及人和动物和谐...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:1839  [查看详细]
                                      16、 《读书再读书》教案
                                      学习目标:1.自主积累词语若干个。理解“懊悔、身临其境、赏心悦目、囫囵吞枣、悄然”等词语。2.正确朗读全文,知道“商人捡石头”故事与读书两者之间的内在联...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:1494  [查看详细]
                                        17、 《快乐的杉树林》教学设计
                                        学习目标:1.知道课文是按概括到具体的顺序写的。第2—5节是按春夏秋冬的时间顺序写的,先写杉树林的景色,再写孩子们的活动。2.在熟读课文的基础上,体会作者喜爱杉树林的感情,感受杉树林给作者...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:551  [查看详细]
                                          18、 《黄河颂》教学设计
                                          学习目标:1.能用学过的方法学习课文中自己不认识或不理解的字词,能在语言环境中理解“摇篮、哺育”等词语的意思。2.能有感情地朗读课文,背诵课文。3.能举一个例子说明黄河精神,或...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:198  [查看详细]
                                            19、 《小鸟,请原谅我》教学设计
                                            教学目标:1.能有感情地朗读和背诵课文。2.学习拟人的表现手法,并试着写一写。3.体会诗歌语句精练、形象的特点,培养学生的想象能力。4.懂得要珍爱生命,善待动物。教学重点、难点:体会孩子打死小鸟后的感...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:1263  [查看详细]
                                              20、 《奇异的琥珀》教学设计
                                              教学目标   1、理解课文内容,激发探索大自然奥秘的兴趣?!  ?、体会科学家是怎样进行合理想象的?!  ?、有感情地朗读课文?! 〗萄е氐阌肽训恪  ?、理解琥珀形成的过程和必须具备的条件?!  ?...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:297  [查看详细]
                                                21、 《屋顶上的月光》教学设计
                                                学习目标:   1.学会本课生字词语,能正确书写“囊、涩”等生字;联系课文内容理解“囊中羞涩、脱颖而出、一尝夙愿、潸然泪下”的意思?!  ?、理解句子&...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:974  [查看详细]
                                                  22、 《一夜的工作》教学设计
                                                  一、教材说明  这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时,目睹周总理一夜工作的情形,歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了崇敬、爱戴周总理的思想感情?! 】挝南冉淮伺阃茏芾砩笤?..
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:239  [查看详细]
                                                    23、[图文] 《少年闰土》教学设计
                                                    第一课时  教学目标:  1、预习课文,学会本课13个生字,认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语?! ?、通读课文,从总体上掌握课...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:264  [查看详细]
                                                      24、 《伟大的友谊》教学设计
                                                      一、素质教育目标: ?。ㄒ唬┲督萄У悖骸 ?、学会本课“返”、“购”等12个生字,理解“各抒已见”、“无微不至&r...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:242  [查看详细]
                                                        25、[图文] 《大瀑布的葬礼》教学设计
                                                        一、教学目标:  1、基础目标: ?。?)正确、流利、有感情地朗读课文?! 。?)理解课文内容?! 。?)培养学生?;せ肪?、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望?! ?、发展目标: ?。?)凭借课文...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:350  [查看详细]
                                                          26、 一、教学要求:  ?。?、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文?!  。?、理解“前赴后继、锲不舍、呢喃细语”等词语的意思?!  。?、凭借语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观,激...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:365  [查看详细]
                                                            27、 《镜泊湖奇观》教学设计
                                                             教学目标   1.通过本课学习,领略镜泊湖的美丽景色,培养热爱祖国大好河山的思想感情?!  ?.体会静态和动态的描写方法?!  ?.有感情地朗读课文?! 〗萄е氐?、难点   1.了解镜泊湖的奇观以及...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:200  [查看详细]
                                                              28、 《桂林山水》教学设计
                                                              第一课时  一、创设情境,激发兴趣   1.同学们,老师布置大家课前收集、阅读了有关描写祖国自然景观的文章,想一想:哪处景色给你留下的印象最深?说出来和大家分享?!  ?.今天,我们来欣赏桂林山水。播...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:244  [查看详细]
                                                                29、 《母鸡》教学设计
                                                                  教学目标:   1.自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思?!  ?.能正确朗读全文,边读边思,了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因?!  ?.通过阅读...
                                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:558  [查看详细]
                                                                  30、 《一个中国孩子的呼声》教学设计
                                                                  课前:教师为学生讲述两个真实的故事,其中一个是自己小时侯失去父亲的故事?! ∫?、引入?!  ?、观看央视国际4套上播放的伊拉克专题,加上教师录制的音乐和旁白?!  ?、抽学生说说自己看了之后自己的感想...
                                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-09-24  人气:160  [查看详细]
                                                                   五年级上册   46   30   1/2页   首页   1   2      GO 
                                                                   

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                                                                • 广州市第十五届人大常委会第十一次会议第二次全体会议 2019-05-13
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