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        1、[图文] 浙教版第十册《练习7》教学设计
        一、教材分析本次练习共有6道题。1、2题是词语的训练,目的在于训练学生通过把成语补充完整,理解成语的意思,从而积累成语;给两个表示色彩的词后面上三个表示事物名称的词组成词组,从增加词语的积累。3、4题...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-31  人气:64  [查看详细]
          2、[图文] 浙教版第十册《练习1》教学设计
          教学目标1.能分辨形状相近的6组偏旁并熟记所组成的字:熟练地运用音序、数笔画三种查字法查字;能把不完整的成语补充完整。2.能改正句子中不恰当的用词,注意遣词的准确性;能仿照例句,‘运用&l...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-31  人气:30  [查看详细]
            3、 《我熟悉的人》讲评课
            一、教学目标:1、通过讲评,进一步学会根据人的思想品质选择人的语言和行动,通过写人的语言和行动表现人物某一方面特点(思想品质)。2、培养学生自改作文的能力。二、教学重点与难点:根据要反映人物某一方面的...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-21  人气:574  [查看详细]
              4、 《练习7》教学设计
              一、教材分析  本次练习共有6道题。1、2题是词语的训练,目的在于训练学生通过把成语补充完整,理解成语的意思,从而积累成语;给两个表示色彩的词后面上三个表示事物名称的词组成词组,从增加词语的积累。3、...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:45  [查看详细]
                5、 《给赵老师的回信》教学设计
                 教学目标   1.学会针对来信的内容写回信?!  ?.能表达尊敬老师、听从老师教导增强集体荣誉感的思想感情?! 〗萄奔?课时  教学重点会针对来信的内容写回信?! 〗萄训阃萄е氐??!     ?..
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:85  [查看详细]
                  6、 《绿》教学设计
                  教学目标:  1、感受西湖的美景,领悟“绿色,是生命的颜色”?! ?、初步了解景物的特点描写的方法?! ?、有感情朗读课文,背诵课文部分,积累语言?! 〗萄е氐悖骸 ∮懈星槔识?..
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:113  [查看详细]
                    7、 《晓出净慈寺》教学设计
                    教学目标:   1、知道诗的大致意思?!  ?、能有感情地朗读并背诵古诗?!  ?、感受杭州西湖的美,增强热爱家乡的思想感情.  教学重点:能有感情地朗读并背诵古诗?! 〗萄训悖汗攀饰母叨雀爬?、精...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:37  [查看详细]
                      8、 《游园不值》教学设计
                      一、教学要求:  1、理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者对春天的赞美之情?! ?、运用电教媒体,培养学生的理解、想象、作画、写作能力?! ?、练习有感情地朗读古诗?! 《?、教学重点:  理解诗...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:189  [查看详细]
                        9、 《春日》教学设计
                        【设计理念】  学习古诗不仅仅是理解诗的意思,学习古诗并不枯燥,学习古诗也能兴趣盎然,学习古诗也能享受快乐?!  究问蹦勘辍俊 ?、诵读古诗,理解古诗的意思;  2、感受春日的美好景象,感受诗人寻春的...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:88  [查看详细]
                          10、 《火烧云》教学设计
                          一、教材说明  这篇精读课文描绘了火烧云从上来到下去的过程中,颜色和形状的变化??挝南冉蚕脊庹盏降厣系那榫?,接着讲火烧云颜色和形状的变化,最后讲火烧云下去了。用词准确,描写生动逼真,想象丰富是本课表达...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:97  [查看详细]
                            11、 《桂林山水》教学设计
                            教学要求 ?。保ü赐?、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣?! 。玻白髡呦钢鹿鄄旌途咛逍蜗蟮孛栊淳拔锏姆椒?,培养观察、想象、理解、表达能力?! 。常Щ岜究紊?..
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:165  [查看详细]
                              12、 《练习6》教学设计
                               一、教材分析  本次练习共有6道题,分别进行了字、词、句、阅读的训练?! 〉?、2两题是字的训练,目的在于训练学生通过辨析音形相近、意思不同、易混淆的字,正确地连字组词,认识一字多义的现象,依据不同...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:46  [查看详细]
                                13、 《一个________的人》教学设计
                                一、教材分析  本次习作训练的要求是“用一件事反映人物某一方面的品质。”本次习作的题目是“一个的人,”横线上所要求补充的词语正是反映的“某一...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:38  [查看详细]
                                  14、 《说说自己的看法》教学设计
                                    教学目标:   1、能在讨论问题时听清别人的意见,讲清自己的看法?!  ?、培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气?! ≈氐悖何埔桓鲋行幕疤馓灞鹑说囊饧?,讲清自己的看法?! ∧训悖核祷坝刑趵碛?..
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:28  [查看详细]
                                    15、 《五朋端阳》教学设计
                                    [教学目标]   1、认知目标:学会8个生字,理解“菖蒲、艾草、流苏”等词语的意思?!  ?、操作目标:会用回答几个问题,把答案连起来的方法归纳课文主要内容?!        ?..
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:35  [查看详细]
                                      16、 《月光曲》教学设计
                                       一、素质教育目标 ?。ㄒ唬┲督萄У恪 ?.生字:芬、券、盲、纯、汹?! ?.新词:幽静、纯熟、陶醉、断断续续、水天相接、记录、微波粼粼?! ?.重点段:第8、9自然段?! 。ǘ┠芰ρ盗返恪 ?....
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:68  [查看详细]
                                        17、 《两块银元》教学设计
                                        教学目标   1.学会7个生字:理解12个词语的意思:能用“敬佩、再三、热泪盈眶”3个词语造句.   2.会把课后练习1中的三个问题的答案连起来归纳课文的主要内容,并写下来?!?..
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:41  [查看详细]
                                          18、 《练习5》教学设计
                                          一、教材分析  本次练习共7道题目。第1、2题是字的训练,目的在于训练学生选择易读错字的读音,通过训练,找出规律,读准字音;能正确辨别音形相近易淆的字,从而改正句了中用错的字。第3、4题是词的训练,目...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:30  [查看详细]
                                            19、 《农贸市场》教学设计
                                            一、习作教材分析  这次看图作文要求“有顺序地观察画面,把农贸市场繁荣兴旺的景象写出来”。“习作提示”有两点:  第1点提示观察方法“要有顺...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:40  [查看详细]
                                              20、 《21世纪的能源》教学设计
                                              一、教材分析  1课文主要介绍21世纪几种新能源的特点。全文可分为三段。第三段(第1、2自然段)介绍当今使用的能源主要是煤炭、石油、天然气。第二段介绍21世纪将普遍使用的原子能、太阳能、地热等3钟新能...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:55  [查看详细]
                                                21、 《赶花》教学设计
                                                教学要求:  1、通过学习课文,使学生了解养蜂人一年四季,天南海北,赶花采蜜的艰辛劳动生活,教育学生学习养蜂人用辛勤的劳动为祖国创造财富的奉献精神?! ?、默读课文。概括来自吕梁山区的养蜂人一年四季到...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:31  [查看详细]
                                                  22、 《秦始皇兵马俑》教学设计
                                                  一、教学目标  1、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容?! ?、学会本课8个绳子,理解19个词语的意思?! ?、能用“也许”、“似乎”造句?! ?...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:34  [查看详细]
                                                    23、 《祖国,我终于回来了》教学设计
                                                    教学目标:  1、初步学会用段落大意归并法归纳课文的主要内容?! ?、学会本课8个生字,理解31个词语的意思?! ?、了解“立即”、“被迫”、&ldqu...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:67  [查看详细]
                                                      24、 《练习4》教学设计
                                                      一、教材分析  本次练习7道题。第1、2题是字词训练,目的在于训练学生在书写时做到字写得正确、端正,间架结构匀称;能够在括号里填上表示“怎么样”的形容词,正确搭配词语。第3-5...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:34  [查看详细]
                                                        25、 《春游____》教学设计
                                                        一、教材分析   1、本次习作训练要求实地观察,把看到的景物有重占地写下来?!  ?、本次习作要求选好观察点,“定点观察”适宜于登高环视景点。“移动观察&rdquo...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:44  [查看详细]
                                                          26、 《捞月亮》教学设计
                                                            教学目标   1.能认真地听故事,记住故事的主要内容,能说出故事的大概内容?!  ?.懂得遇事要多动脑筋,对小孩不能宠爱?! 〗萄奔洹课时  教学重点 认真地听故事,记住故事的主要内容,能说出...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:54  [查看详细]
                                                            27、 《晏子使楚》教学设计
                                                            一、教学目标  1、学会读懂句子含着的意思?! ?、学会本课10个生字,理解17个词语的意思?! ?、能给课文分段,写出段落大意?! ?、了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,驳倒楚王的三次侮辱...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:95  [查看详细]
                                                              28、 《小音乐家扬科》教学设计
                                                              教学目标:  1、学习第四五两段,理解含义深刻的句子?! ?、有感情地朗读课文?! ?、了解在剥削制度下,穷人孩子的悲惨命运,体会当时波兰社会的黑暗?! 〗萄е氐愫湍训悖貉Щ岫炼渥雍诺囊馑肌 〗叹?..
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:47  [查看详细]
                                                                29、 《挑山工》教学设计
                                                                 教学理念  要卓有成效地进行合作学习,不仅要以突现自主为前提,而且要关注合作与探究同行。鼓励学生感悟语言文字,体会思想感情,发表个性化见解?! 〗萄勘辍 。保Щ岜究紊执视?,培养学生有感情朗读课...
                                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:57  [查看详细]
                                                                  30、 《练习3》教学设计
                                                                   一、教材分析  本单元共有7道练习题。1-3题为字词训练。目的在于训练学生分辨形近字的读音,区别字形;理解多义字现象,能根据不同的语言环境给多义选择正确的意思;积累一定的成语,熟悉它们的意思,并能组...
                                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-28  人气:65  [查看详细]
                                                                   五年级下册   48   30   1/2页   首页   1   2      GO 
                                                                   

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