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        1、 语文S版《看书》第二课时教学设计
        课前引古诗《小池》、《村居》让学生背诵一、谈话导入1、小朋友们,你们猜一猜,老师喜欢干什么?你们猜得真准,你们说的这些,老师都喜欢,但是老师最喜欢的是——(板书:看书)2、对,...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-12-07  人气:0  [查看详细]
          2、 《窗前一株紫丁香》教学设计
          【教学目标】1、知识目标:认识13个要求认的生字,会写6个要求会写的字以及四个词语:伸进、老师、绿色、又香又甜。学习新偏旁“舌”。2、能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文;背...
          来源:本站原创  作者:徐建强  日期:2012-03-09  人气:529  [查看详细]
            3、 《小树谣》教学设计
            2小树谣河南省鹤壁市鹤山区杨邑中心小学徐建强【教学目标】1、会认12个生字,会写6个生字。学习部首“又字旁、绞丝旁、门字框”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理...
            来源:本站原创  作者:徐建强  日期:2012-02-24  人气:162  [查看详细]
              4、 《看图说话学拼音14》教学设计
              教学目标: 1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写?!?.学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节?!?...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-10-20  人气:1261  [查看详细]
                5、 语文S版《看画识字真有趣》教学设计
                教学目标:1.学生能借助拼音正确、流利地朗读课文。2.能认识8个会认字和会写4个生字,并能组词,简单的说句子。3.引导学生学会书写“上、月、日、马",并掌握出现的新基本笔画“竖...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-07-17  人气:1397  [查看详细]
                  6、 语文S版《看书》教学设计
                  教学目的 1.会认“本、像、着、最、狗、叫、猫、跳、又“9个生字?;嵝?ldquo;又、手、书、本”4个字及词语“一本书”?!?.流利地朗读...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-03-29  人气:990  [查看详细]
                    7、 语文S版《花朵》教学案例
                    教学目标1.借助拼音正确地朗读课文,能背诵课文。2.能结合生活实际,感受到美好。3.会认“花、朵”写七个生字及组词,含写“火”“我&rdqu...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-11-11  人气:1391  [查看详细]
                      8、 《看图说话学拼音2》教学设计
                      教材内容分析:本课教材是汉语拼音部分第一单元的第二课内容。教材共有四部分内容组成:第一部分是情境图。主要用以启发学生说话,引出要学的生母b、p、m、f和词语“爬坡”&ldquo...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-10-05  人气:2356  [查看详细]
                        9、 《语文百花园三》教学设计
                        学习目标:看图写话,能用自己的话说出图的意思。教学重点:要求学生围绕“帮助小白兔过河”这个话题展开交际》教学难点:激发学生的创造性思维,培养乐于助人的美好品德。教学过程:一、出...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-21  人气:1110  [查看详细]
                          10、 《聪明的小白兔(二)》教学设计
                          教学目标: 1.认识“兔、冬、早、块”等10个生字,会写“飞、老、鸟、早”4个字?!?.正确、流利、有感情地朗读课文?!?.学习小白兔机智沉着、关心别人...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-21  人气:837  [查看详细]
                            11、 《聪明的小白兔(一)》教学设计
                            课型:新授课课题:聪明的小白兔教学要求:学会本课生字词,初步理解课文内容教学重点:学会本课生字词教学难点:生字词的读写教学过程:一、激趣、导入新课 1、教师出示小灰兔的图片?!⌒∨笥衙?,今天的课堂上老...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-21  人气:713  [查看详细]
                              12、 语文S版《g k h》教学设计
                              教学要求 1.学会g、k、h三个声母,读准音,记住形,并会正确书写?!?.掌握g、k、h和单韵母ɑ、e、u拼读方法?!?.学习三拼音节的拼读方法?!?.会认“哥、弟、米”三个字...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-10  人气:1373  [查看详细]
                                13、 语文S版《a o e》教学设计
                                一、教学目标学会aoe三个单韵母,认识声调符号,学会aoe的四个声调,能正确读出带调韵母。认识爸、妈两个字。二、教学时数:2课时三、教学过程 第一课时(一)导入新课。同学们,你们都知道很多故事,你们是...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-10  人气:1885  [查看详细]
                                  14、 语文S版《i u ü》教学设计
                                  教学目标: 1、学会iuü三个单韵母和yw两个声母,能读准字音,认清字形,正确书写?!?、学会正确读iuü的带调韵母,知道i上标声调时,上面的小圆点不写?!?、学会整体认读音节yi...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-10  人气:2120  [查看详细]
                                    15、 语文S版《b p m f》教学设计
                                    教学目标: 1、学会b、p、m、f四个声母,能认清形,读准音?!?、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音,会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-10  人气:910  [查看详细]
                                      16、 语文S版《d t n l》教学设计
                                      教学目标: 1.指导学生学会声母d、t、n、l,能读准音,认清形,正确书写?!?.辅导学生学会声母d、t、n、l与单韵母拼读音节与带调拼读音节?!?.引导学生会读儿歌。认识“大、乐、我&r...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-10  人气:1848  [查看详细]
                                        17、 语文S版《zh ch sh r》教学设计
                                        教学目标 1.认知目标:字会zh、ch、sh、r四个翘舌音及zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节;会拼读zh、ch、sh、r作声母的18个音节;会认“车、竹、子、日、出&rdquo...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-10  人气:1270  [查看详细]
                                          18、 语文S版《ao ou iu》教学设计
                                          一、教学目标:⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写?! 、惭吧赣?ldquo;aoouiu”组成的音节,能准确拼读音节?! 《?、教...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-10  人气:1070  [查看详细]
                                            19、 语文S版《ai ei ui》教学设计
                                             设计理念:《语文课程标准》要求汉语拼音教学尽可能有趣味性,与学说普通话、识字教学相结合。本教学设计准备利用教材资源,以故事为切入口,通过看动画课件,说句子、读儿歌、识汉字等,使听、说、读、写能力协调...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-08-10  人气:1014  [查看详细]
                                              20、 优质课《轻轻地》教学设计
                                              内容简析:课文写的是妈妈和“我”起床了,看到睡得正香的爸爸,我们轻轻地穿衣、轻轻地开门、轻轻地说话……短短的几句话,把家庭的温馨、亲人的关怀这一感人...
                                              来源:本站整理  作者:班绍佳  日期:2009-08-10  人气:1493  [查看详细]
                                                21、 《语文百花园五》教学设计
                                                教学主题:语文百花园五中“能说会道”栏目所属学科:语文适于年级:一年级上册教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)建议学时数:1学时教学设计:一、教学目标: ...
                                                来源:本站整理  作者:王芳  日期:2009-08-10  人气:371  [查看详细]
                                                  22、 《雨后的森林》教学设计及反思
                                                  教学目标:   1.认识“伞、红”等八个生字,学会“木、开”等五个生字,培养自主识字的习惯?!  ?.能正确、流利地朗读课文,背诵课丈?!  ?.了解课...
                                                  来源:本站整理  作者:张琼秀  日期:2009-08-10  人气:1732  [查看详细]
                                                    23、 语文S版《十二月歌》教学设计
                                                    教学目标1、认识12个生字,会写6个字及词语,认识新笔画“撇点“。2、朗读课文,了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-07-26  人气:1239  [查看详细]
                                                      24、 《天上一群小白羊》教学设计
                                                      知识与技能1|、会写田字格里的五个生字,做到笔顺正确、姿势规范。2、正确认读十四个生字。3、在写字过程中,初步认识新笔画“竖钩”。4、借助汉语拼音正确、流利的朗读课文,背诵课文...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-01-19  人气:296  [查看详细]
                                                        25、 10《绿色的金鱼》教学设计
                                                        内容简析】这首诗歌写“我”画了绿色的金鱼,教师满意我的回答,奖给我一颗红五星??挝慕逃有∫矣谙胂?,善于想象??挝挠辛椒逋?,与课文内容相一致,有助于学生理解课文?!旧杓?..
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-12-08  人气:1217  [查看详细]
                                                          26、 《我最喜欢的玩具》教学设计
                                                          一、教学目标:1.引导学生进行观察,能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。2.在创设的情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。3.在交际中学会认真倾听别人的发言。二、内容分析:本内容安排在语文...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-12-06  人气:524  [查看详细]
                                                            27、 s版《我最喜欢的玩具》教学案例
                                                            一、创设情境 触发交际师:小朋友们,你们喜欢玩具吗?(喜欢)想和玩具交朋友吗?(想),那老师就带你们到玩具商店去逛逛吧?。ㄇ氪蠹冶丈涎劬Γ┑搅?!哎,可真多玩具呀!认识他们吗?看这是谁呀?(出示实物)生...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-12-06  人气:1513  [查看详细]
                                                              28、 《轻轻地》教学设计
                                                              教材分析:本课是一篇散文,讲爸爸昨天上夜班,,工作到很晚才回家。“我”和妈妈轻轻地穿衣、走路、开门、说话,怕影响爸爸的休息??挝挠枚喔?ldquo;轻轻地”营造出一...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-11-10  人气:2725  [查看详细]
                                                                29、 《石榴笑了》教学设计
                                                                教材分析:这篇课文是一个儿童故事,讲的是王力力听了妈妈是话后,盼望石榴快点笑,好早日吃到石榴的故事。这个故事告诉小朋友石榴到了秋天才成熟,成熟的标志是外皮裂开,就像是张开嘴巴笑了??挝呐淞肆椒逋?。第...
                                                                来源:本站整理  作者:熊娟  日期:2008-10-31  人气:1661  [查看详细]
                                                                  30、 《花朵》教学设计
                                                                  教学设计:一、教学目标1.借助拼音正确地朗读课文,能背诵课文。2.能结合生活实际,感受到美好。3.会认“花、朵”写七个生字及组词,含写“火”&ldquo...
                                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-08  人气:890  [查看详细]
                                                                   一年级上册   58   30   1/2页   首页   1   2      GO 
                                                                   

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