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      苏教版《学与问》教学设计
      作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2015-1-8 14:57:52  字体大小:  
      ◆您现在正在阅读的苏教版《学与问》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:重庆时时彩2期计划网页 www.oudq.com.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版《学与问》教学设计

      重庆时时彩2期计划网页 www.oudq.com.cn 教学目标:
      1.学会本课5个生字,理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。
      2.抓住重点词语,体会文中哥白尼和沈括如何做到“勤学好问”的;感悟重点词语在具体语言环境中的感情色彩和表达效果。
      3.懂得“知识是学来的,也是问来的”,“只有在学中问,问中学,才能求得真知”的道理。培养崇尚科学、热爱探究的精神。
      4.通过学习本文,进一步体会说理性文章的表达方法。
      教学重难点:
      1.学习抓住重点词语,体会文中人物的“勤学好问”。
      2.进一步体会说理性文章的表达方法。
      教学准备:
      搜集哥白尼和沈括的资料
      课时分配:
      2课时
       
                                                           第一课时
       
      课时目标:
      1、学会本课5个生字,理解由生字组成的词语。
      2、正确、流利、有感情地朗读课文。理清文章脉络。
      3、抓住重点词语,体会哥白尼的勤学好问,结合哥白尼的事例,理解重点句子:“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石。
      4、体会说理性文章的表达方法。
      教学过程:
      一、 谈话导入
      1、我们经常评论一个人很有“学问”,这是什么意思呢?
      2、今天我们就来学习一篇与“学”“问”有关的文章。(板书课题,齐读课题)
      3、课前,同学们已经预习过了课文,谁记得我们以前学过的哪些文章和它相类似呢?
      4、这些文章有什么相似之处呢?
      ——都是借事说理的文章(板书:借事说理)
      二、初读课文,理清文脉
      1、请同学分小节给咱们朗读一下课文,看看大家是否已经可以把课文读的既正确又流利。(指名分小节朗读课文,教师相机正音。)
      其余同学思考:文章说了一个什么理呢?借了哪些事?
      注意:
      不“懈”:懈,松懈,松散。不懈,不松懈,不松散。
      钥匙(轻声)芳菲  翱翔   五彩缤纷  瞬息万变  相辅相成  日新月异
      2、课文读完了,我们一起来交流刚才的问题:文章说了一个什么理呢?在哪几个小节?
      你能用一个词来概括吗?
      ——勤学好问。(板书:勤学好问)
      3、作者是用哪两个人的事例说清楚这个道理的?在哪几个小节?
      4、这篇文章就是借了哥白尼和沈括的例子告诉了我们“知识是学来的,也是问来的。”
      三、精读课文
      1、过渡:作者在一开始就告诉了我们这个道理,请同学们都来读一读,告诉大家,你读懂了什么?
      2、你还能提出什么问题?
      (预设;问有这么重要吗?竟被称为“”金钥匙“铺路石”?)
      问到底有没有这么重要呢?让我们走进波兰伟大的天文学家哥白尼的事例,
      你就会知道了。
      3、默读第二小节,思考:哪些地方可以看出哥白尼好问?标一标,画一画,写一写。(出示第二小节)
      A抓重点词句:
      引导生交流想法,注意理解:
      (1)经常:说明他思考的问题多,提出的问题多。                     
      (2)缠着:①什么叫缠着?(可以找同学做动作)
      ②说明哥白尼有韧劲;问问题一定要问出个所以然来,不达目的誓不罢休;对问题的不懈探求。
      (3)省略号:说明了什么?(看书,不仅要抓字词,甚至连一个标点都不放过。)
      如果你是小哥白尼,你还会提哪些问题呢?
               B列举问题   
      4、指导朗读。
      5、同学们,我们知道了哥白尼好问的事例,那你了解哥白尼的成就吗?(强调让学生用自己的话回答)
      6、交流哥白尼的成就
      7、哥白尼获得如此大的成就,是什么帮他打开了科学的大门,又是什么为他得成功铺就了道路呢?
      (——好问)
      8、出示:“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙,是通往成功之门的铺路石。
      结合哥白尼的事例,再来谈谈你对这句话的理解。
      齐读。
      9、“常常”是什么意思?仅有“问”行吗?哥白尼的伟大成就还来自于什么?
      (——不懈追求)这就与“学”有关。
      所以,问只是求知的第一步,除了好问,还要勤学
      10、既然问这么重要,那么生活在这个日新月异、瞬息万变的世界中得我们有了疑惑,应该怎么做?
      —有了问题??伤媸彼娴厍虢瘫鹑?。你可以请教父母和老师,也可以请教同学和朋友……都应该向他请教。
      也就是说,要拜“能者为师”。
      11、找一找,书上哪句话能够帮助我们理解“能者为师”的意思。
      出示:“只要他确实能给你启发,给你帮助,不管他年长年幼,地位高低,都可以成为你的老师,都应该向他请教。”
      A. 朗读  B. 理解:什么叫“能者”?(确实能给别人启发,给别人帮助的人)
      C.什么叫“能者为师”? (不管他年长年幼,地位高低,确实能给别人启发,给别人帮助的人,都可以成为别人的老师,都应该向他请教。”)
      12、关于这个道理,孔子也说过这样两句话。
      出示:A三人行,必有我师。    B 不耻下问。     
      13小结:看来,遇到了问题,我们应该多向人请教,拜能者为师,只有这样我们才会学到许许多多的知识。
      四、总结
      同学们,这节课我们了解了哥白尼小时候的事情,知道了“问是打开知识殿堂的金钥匙,是通向成功之门的铺路石”,下节课,我们再继续学习23课。

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