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      湘教版《熟悉的脚印》教学设计
      作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2009-12-16 0:16:07  字体大小:  
      ◆您现在正在阅读的湘教版《熟悉的脚印》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:重庆时时彩2期计划网页 www.oudq.com.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版《熟悉的脚印》教学设计

      重庆时时彩2期计划网页 www.oudq.com.cn 教学目标:
      1.学习本课13个生字,会写其中8个生字。
      2.理解课文内容,了解课文前后照应的写用方法,知道尼基申是怎样走出森林的。
      3.懂得知识的重要性,培养学生勤于动脑的学习习惯。
      教学重难点:
      1.分析尼基申是如何根据狗的脚印走出森林的。
      2.了解课文前后照应的写作方法。
      教学准备:
      生字生词卡片、课文朗读录音带。
      教学安排:三课时
      教学过程:

       第一课时

      课时目标
      1.学习识记生字,熟读课文。
      2.初步理解文章内容。

      一、联系生活,引入课题
      教师可以从生活实际出发,提问:你熟悉哪些动物的脚印呢?学生自由回答。
      二、初读课文,整体感知
      1.借助拼音读准字音,边读全文,边标出自然段序号。
      2.标出本课要学习的生字。
      3.说说课文讲了一件什么事。
      三、学习生字和不理解的生词。
      1.出示生字、生词卡片。
      2.学生利用拼音试读。
      3.教师教读。
      4.易混字的辨析。
      “熟、顺、叉、守”都是翘舌音,不要读成了平舌音。“互相”的“互”读“hù”,不读“fù”。
      四、指导书写
      1.观察生字在田字格中所处的位置。
      2.描红。
      3.难写字的指导。诉:左窄右宽,注意不要将最后一点写掉了。
      4.请学生上黑板写,老师进行纠错,再次指导。

       第二课时

      课时目标
      1.熟读课文,理解内容,知道尼基申是怎样走出森林的。
      2.了解课文前后照应的方法。

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